小班教案

【必备】小班教案范文集锦10篇

作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1．理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。

2．提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。

活动准备：

《月亮和星星》教学课件音乐磁带，录音机，荧光笔月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝活动过程：

1. 阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。

（1）(播放课件封面)咦，你们看这里有什么？（月亮和星星）这是白天还是晚上呢？

（2）晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星（教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。）（3）有几个月亮？多少星星？就像妈妈和谁在一起（娃娃）（4）谁是妈妈？（月亮）我们一起说，月亮月亮是妈妈。

谁是娃娃？（星星）我们一起说说，星星星星是娃娃。

(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。（出示课件图7）月亮的嘴巴怎么样？（笑一笑）我们怎么笑？我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。

(6)星星的什么在动？（眼睛）怎么动？（眨一眨）我们也来学学星星眨眼睛。

教师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的？

2. 引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。

(1)儿歌的名字叫什么？

这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。

(2)小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。

3.表演儿歌播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。

活动的目标：

1、帮助幼儿感受散文中优美的意境，体会世界因为小动物的存在而更加美丽。

2、发挥幼儿的想象力。

活动重难点：

重点：帮助幼儿感受散文中优美的意境，体会世界因为小动物的存在而更加美丽。

难点：发挥幼儿的想象力，感受散文中优美的意境。

活动的准备：

录音带、头饰、小灯笼、挂图

活动的过程：

开始部分：

教师用谈话引出课题《闪闪发光的话》

（1）现在是什么季节？（夏季）

（2）夏季的时候有什么虫子？

（3）什么虫子会织网？

（4）什么虫子会发光？

那么我们今天就来欣赏一篇有关萤火虫的一篇散文。

基本部分：

1、教师用诗画引出《萤火虫》（一只小虫真可爱，提着灯笼飞出来，要问它去干什么，请小朋友想象出来。）并让孩子说以赞美萤火虫的话。以此展开幼儿的想象力。（以孩子为主体）

2、播放录音，让孩子们欣赏散文《闪闪发光的话》并提问问题。

（1）、萤火虫什么时候出来？

（2）他们发什么样的光？

（3）小朋友们是怎样做的？

（这样孩子更能体会散文的意境）

3、让幼儿跟老师读优美的散文。同时配上挂图。

（这样更能感受散文的意境）

4、戴上头饰表演散文《闪闪发光的话》同时听散文的录音。

（感受因有小动物的存在而世界更美丽）

5、让教师配合弹琴唱个《迷路的小蝴蝶》以此引出散文的下半部分《萤火虫》

（以此教育孩子学习萤火虫助人为乐的精神）

6、让孩子们听录音《萤火虫》

（感受萤火虫的可爱）

7、跟老师朗读，并配上挂图。

（形象直观）

8、戴上头饰让孩子表演此诗歌。

（体会诗歌的意境）

9、让孩子们根据散文的内容发挥自己的想象画一幅画，同时放上散文的录音。

（释放孩子的情感）

结束部分：

让孩子们唱着歌《迷路的小蝴蝶》走出活动室，去寻找草丛里有没有萤火虫。

活动总结

活动目标：

1、提高幼儿的应变能力

2、培养幼儿活泼开朗的性格

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、体验同伴间友好的情感。

重点难点：

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

活动准备：

草帽20顶

游戏过程：

1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。

3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

备注：

1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

教学反思：

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

活动目标：

1、认识秋天的水果（桔子）通过看、摸、尝，知道桔子的形状、颜色、味道等。

3、乐意自己动手剥桔子。

活动准备：每人自带一个桔子，桔皮花

活动过程：

一、导入活动。

1、宝宝喜欢吃什么水果？

小结：秋天的水果真多，很有营养。

2、老师也很喜欢吃水果的，猜猜是什么水果？

二、认识桔子。

1、布袋里装桔子，让幼儿来摸一摸。说说摸上去怎么样？

2、出示桔子，人手一个桔子，幼儿通过看、摸一摸，

说说桔子长的怎么样？辅助提问：桔子是什么颜色的？形状是什么样子的？

3、剥桔子。

a、刚才我们看了桔子的外面，现在我们来看看桔子里面是什么样子的？” ……此处隐藏1869个字……泡下面画上线，变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形，能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲，并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。

我们开展的玩色游戏，幼儿的兴致很高。我认为，这样的游戏即符合《纲要》精神，又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。

名称: 小兔子过生日

目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

准备:1 故事 小兔子过生日 故事录音

2 相关动物的头饰

　　过程: 1 引起幼儿听故事的兴趣

2 出示蛋糕和小汽车的图片.

提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

2 欣赏故事介绍故事名称 播放故事录音

3 理解故事内容

结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物? 它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

4 提供小兔子头饰 小青蛙头饰"方向盘"等 让幼儿扮演角色,表演故事.

建议提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

评价能体验小动物对小兔子的关爱 宽容和小兔子改正错误的行动。

参考故事：

森林里住着许多可爱的小动物，他们团结友爱，和睦相处，过着幸福快乐的生活。

小兔子得生日到了，她邀请好朋友们到家里做客。这天她准备好了生日晚餐后，就焦急的等待他们的到来。忽然，她听到门外有“嘎嘎”的声音，一定是小鸭子，她飞快地打开门，小鸭子把一篮青草送给小兔子，说：“小兔子，生日快乐！”小兔子连忙说：“谢谢你！他们刚进了门，就听到门外有“嗒嗒”的马蹄声，小鸭说：“肯定是小马来了。”话音刚落，门外就响起了小马的叫门声：“小兔子乖乖，把门开开。”小兔子连忙打开门，小马送给了小兔子许多的胡萝卜，小兔子高兴地说：“这个冬天，我不会挨饿了，谢谢你！”正当他们欢天喜地地玩耍时，门外响起了“旺旺”“喵喵”的叫声，是小狗小猪来了，小狗嘴里叼着一个大骨头，小猫嘴里叼着一条大鱼。小兔子接过他们的礼物小狗和小猫气喘吁吁地说：“小兔子，我们把自己心爱的东西送给你当礼物。”小马和小鸭子哈哈大笑，说：“哈哈，小兔子不吃鱼和骨头，她吃草和胡萝卜。”小狗和小猫害羞的低下了头，小兔子说：“没关系，你们把自己心爱的东西送给我，我一样高兴。”大家开心的笑了。生日晚会开始了，大家在一起说说笑笑，又唱又跳，非常开心。

设计思路：

幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。

近阶段我们正在开展《娃娃家》的主题活动，平时幼儿常常喜欢模仿爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等，在摆弄操作各种物品中自得其乐。小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的，为此有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子，让幼儿自主探索和尝试。

为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的经验，以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望，在游戏情景中引导幼儿认识、感知、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，寓教于乐，寓教于趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累了打开各种盖子的经验，体验成功的快乐，同时提高了幼儿的动手能力。

活动目标：

1．尝试用各种方法打开盖子，乐意用语言简单表述。

2．通过活动体验打开盖子的快乐。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重点难点：

重点：

了解开盖子的常用方法：拧、拔、解搭扣等。

难点：

引导幼儿自己动手尝试打开盖子。

活动准备：

1．各种不同的带盖瓶子和盒子，内装“小礼物”(数量略多于幼儿人数)。

2．易拉罐的旺仔牛奶

3．大礼物盒

过程与指导：

（一）用各种方法打开“礼物”

1.引导语：“今天黄老师给每个小朋友都准备了一份礼物，就是你桌上的瓶子和盒子。它们有一个共同点！什么地方相同呢？（都有盖子）老师在每个礼物里面都藏了一样神秘的小东西！你来猜猜看里面会是什么？（幼儿猜想）你想不想得到它？（想）请你挑一个你喜欢的瓶子或盒子自己试试，打开它，看看里面到底藏的是什么?”

2.幼儿尝试打开各种盖子，观察引导

·引导语：“你可以告诉好朋友，你是用什么方法打开盖子的?”

·观察要点：幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;是否愿意与同伴交流等。

3.交流分享：

·引导语：“你得到了一份什么礼物?礼物里面藏着什么？你是用什么办法打开盖子的?”

·小结：我们小朋友真聪明，会用拉、转、抽、按、掰等办法打开各种各样的盖子。(边讲边通过手势帮助幼儿理解)

（二）拓展丰富经验

1.引导语：“老师在这里还准备了一份超级大礼物，看看是什么呀?”(出示大礼盒)里面有小朋友爱喝的旺仔牛奶，可是它们都被锁在这个大箱子里面了，有没有小朋友力气很大，可以帮老师打开它？

·请1-2位幼儿尝试，并帮助幼儿总结：要把箱子两边的搭扣解开，才能打开盖子。哇！盖子打开了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要啊？（想）

2.引导语：“刚才我们尝试了许多种打开盖子的方法，可是呢，旺仔牛奶的盖子很特别，有没有小朋友打开过啊？”（请开过的小朋友演示），教师帮助总结：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。

·引导语：“**真能干，小朋友们也一起试试吧！但是要注意了，开下来的盖子一定要放到中间的点心盆里面，不要划到手！”

·引导语：“我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯！”

小结语：“今天我们小朋友真聪明!会打开各种各样的盖子，回家以后大家再去找找还有哪些有趣的盖子，可以用什么办法来打开，然后来告诉大家，好吗?”

活动反思：

幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识！