小学课文《漂浮的山》教学设计
小学课文《漂浮的山》教学设计 教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个...
燕子专列教学设计
燕子专列教学设计教学目标：1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、...
关于《鲸》教学设计模板
关于《鲸》教学设计模板了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。下面小编整理的关于《鲸》教学设计模板，欢迎来参考！一、...
山中访友优秀教学设计
山中访友优秀教学设计王国维在《人间词话》中有一句话叫“凡景语，皆情语。这些景物在作家的笔下，有着或喜或悲的情感，如果我们带着”满怀的好心...
有关教学设计方案集锦十篇
2026-01-29有关教学设计方案集锦十篇为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是...
有关教学设计方案集合八篇
2026-01-27有关教学设计方案集合八篇为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那...
【精选】教学设计方案范文集合4篇
2026-01-27【精选】教学设计方案范文集合4篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么什么样的方案才是好的呢？...
法制教育主题班会活动设计
2026-01-26法制教育主题班会活动设计法制教育主题班会活动设计1时间：地点：七（16）班主持人：主题：法与我们息息相关活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身...
小学数学《万以内的加法和减法》教学设计（精选10篇）
2026-01-26小学数学《万以内的加法和减法》教学设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生...
二年级《6的乘法口诀》教学设计
2026-01-26二年级《6的乘法口诀》教学设计教学目标 ：1.理解每一句6的乘法口诀的意义，初步熟记6的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。2. 通过观察、分析6的乘法口诀，初步培养学生发现简单...
《100以内的加法和减法》的教学设计
2026-01-26《100以内的加法和减法》的教学设计教学内容：人教版教材一年级下册第78页例5及相关练习教材简析：学生在前面的学习中，已经积累了一些简单解决问题的方法与策略，如画图等。本课时...
《空山鸟语》教学设计
2026-01-26《空山鸟语》教学设计教学目标：1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。2、认识到6个生字，读记本课的一些词语。3、读懂课文内容，理解课文内容。体会人与自然和谐相处的美好情感...
月下浆声教学设计
2026-01-26月下浆声教学设计教学目标：1、学会本课生字新词。2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，...
《皇帝的新装》的教学设计（精选14篇）
2026-01-26《皇帝的新装》的教学设计（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好...
小班故事教学设计之老鼠三兄弟
2026-01-26小班故事教学设计之老鼠三兄弟活动目标：1、理解故事情节与人物形象。2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作3、体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。活动准...
父亲树林和鸟的教学设计
2026-01-26父亲树林和鸟的教学设计作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那...
《山谷中的谜底》第二课时的教学设计
2026-01-26《山谷中的谜底》第二课时的教学设计教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于斗争，也要学会退让的道理。教...
《一幅画》最新教学设计
2026-01-26《一幅画》最新教学设计教学目标1、认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文和生活积累，理解课文内容，并弄清作者的观察顺序。3、想象画中美景，体会文章所表...
《共工怒触不周山》教学设计
2026-01-26《共工怒触不周山》教学设计作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《共工怒触...